KTPM新益為TPM設備管理咨詢公司概述：今年來，高職院校加大了實訓設備的投入和建設，實訓設備的維護管理難度加大。今天，我們就借ＴＰＭ管理活動中自主保全、教育訓練、環境安全三個模塊在實訓設備維護管理中的具體應用和實踐。

　　TPM管理

　　1、對教師的TPM設備管理培訓

　　教師在高職院校的TPM設備管理中擔任著重要的角色，他們既是TPM設備管理人員，又是設備操作人員，教師的設備維護技能直接影響到實訓設備使用效果。加強教師的培訓，提高教師的維護和維修方面的知識與技能，增強教師自主保養的能力與意識，不但能實現設備的易發故障的預防性維護與管理，提高設備的使用率，降低設備的維修成本，同時提高了教師的教學水平

　　和設備管理水平。教師的培訓主要有以下幾個途徑：

　　（１）機床廠家的培訓，設備負責人在設備安裝調試階段，全程參與，其他教師參加企業調試人員的現場培訓；

　　（２）走出去進行專業培訓，一是參加設備維護的專業培訓課程，二是參加企業的下廠鍛煉；

　　（３）開展教研活動，定期討論設備維護保養知識。

　　（４）成立工作室，進行設備維護保養相關的課題研究，并將研究成果應用到設備管理當中。

　　2、對學生的TPM設備管理培訓

　　學生是設備的主要操作者，對于學生應以知識、技能、態度三種素質的基本內容進行培養。首先應著重學習態度和維護理念的培養，要在觀念上改變他們，改變那種只管操作不管維護的思想，讓學生樹立“我的設備我管理”的思想，尤其是要改變學生對設備維護的漠不關心的態度，如有的學生連保護現場的意識都沒有，出了問題，不記錄當時的情況、不記錄報警信息，隨意重啟機床，增加了教師的檢查難度，有的甚至出現機床的二次傷害。

　　高校要把TPM設備維護管理的內容納入技能實訓全過程，在實訓中講解操作技能的同時，介紹設備維護保養、安全操作知識，給學生提供相關設備維護視頻資料，檢查學生的維護保養記錄，發現問題及時糾正。

　　通過實訓設備的ＴＰＭ管理的實施，規范了實訓設備的維護管理工作，加強了實訓設備的日常管理和維護，保持了設備的完整、清潔、靈活和安全，消除了事故隱患，確保實訓教學的正常進行，降低了維修成本。在實施ＴＰＭ管理過程中，教師和學生的觀念發生了改變，提高了教師和學生的維護技能和素質，增強了他們的全員意識、團隊意識和安全意識。