TPM的小組是生產現場持續改善的活力所在，也是TPM的最基本細胞。TPM咨詢公司表示，6S管理活動是以班組為單元進行的，對“六源”進行難題攻關的主要活動也在小組，規范化作為活動也以小組為基礎，自主維修更能體現小組的團隊合作力量。自然，TPM的評價一般也以小組為單元。這樣的評估將引導小組的集體意識與團隊合作精神。

　　TPM管理激勵機制

　　小組活動的關鍵在于小組長的組織和帶動作用。TPM的小組長可以由員工選出，也可以由上級指定。無論如何產生，這個小組長應具備以下素質：

　　1.能團結、帶動小組成員共同成長

　　小組長與成員應有十分和諧的關系，小組長對小組成員應有更多的關心和幫助;同時，能夠協調各種關系，化解小組成員之間的矛盾，而不是挑撥和激化這個矛盾。小組長是學習新知識、新技能的模范，能帶動小組一班人共同學習、共同成長。

　　2.小組長是指揮，更是教練

　　在小組6S活動、難題攻關、克服“六源”以及自主維修活動中，小組長常常會組織大家通過“頭腦風暴”方法討論問題，集思廣益解決工作中的問題，協調大家的步伐，成為小組的核心和指揮者。小組長千萬不能以“官”自居，頤指氣使地去指責別人，應像一個球隊的教練，耐心地告訴大家怎么做，常常自己要做一個示范給大家看。這要求小組長比成員有更高的技藝、更多的知識。

　　3.小組長又是個鼓舞者

　　小組長能夠在工作遇到困難的時候給大家打氣，就像一個拉拉隊員。人對客觀事物總存在著悲觀和樂觀兩種態度。一個悲觀的人看一只裝了半杯水的杯子，說杯子的水快沒有了，但樂觀主義者卻認為杯子的水快滿了。同樣是去非洲，看到當地的人們都光著腳，悲觀主義的皮鞋推銷員認為這里的人沒有穿鞋的習慣，鞋子肯定賣不出去，因而掃興而歸：樂觀主義者卻認為這里的人們沒有鞋穿，如果動員大家都穿上鞋，這可是一個大市場，可以推銷出大量的鞋。因此，小組長應該努力做個樂觀主義者，應比別人更少抱怨，更積極地去看世界，能鼓勵大家在現有的條件一下把事情做好。小組長的積極心態是非常重要的。

　　4.小組長是大家的榜樣

　　榜樣具有無窮的力量。讓別人做好，自己先做好。小組長在小組里處處要起表率作用，員工的行為是自己的一面鏡子。小組長在埋怨員工之時，首先要檢查自己，不可文過飾非，把失誤的責任推給別人，把功勞歸于自己。當代的管理，團隊領導者的責任更大，而權利相對減弱。

　　由以上論述可見，小組長在TPM開展中的作用十分重要。

　　TPM的激勵，到底是以正強化為主，還是以負強化為主？從總的激勵模式考慮，應該是以正強化激勵為主。因為人都是樂于受到表揚和鼓勵的。鼓勵可以使人的潛力得到更大的激發。